PAPEETE, le 18/01/2016 - La ministre de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports, Nicole Sanquer-Fareata s’est rendue ce lundi matin, au séminaire sur la redynamisation des CJA.
Les objectifs qui ont été fixés pour ce séminaire sont de finaliser les textes réglementaires précisant le repositionnement des CJA dans les parcours de formation professionnelle du système scolaire polynésien ; de mettre en œuvre, et d’affiner le dispositif d’immersion des élèves de collège en CJA pour une remise à niveau scolaire ; et d’inscrire les CJA dans le processus de préparation au certificat d’aptitude professionnel au développement (CAPD), diplôme de niveau 5 rénové avec une reconnaissance nationale.
La carte des formations pré-professionnelles pour la rentrée d’août 2016 sera également examinée. La ministre a pu rassurer les directeurs des 21 CJA de Polynésie française sur la mise en œuvre d’un concours de recrutement de moniteurs d’enseignement pratique durant la présente année scolaire.
Créés par une délibération de l'Assemblée territoriale en 1981, ils sont en cours d’évolution, pour s’inscrire dans la dynamique de la rénovation de la voie professionnelle.
Ces établissements ont pour mission :
• de permettre à des élèves en difficulté scolaire en fin de primaire, de poursuivre des études au moins jusqu'au terme de la scolarité obligatoire (16 ans) ;
• de doter chacun d'eux d'une formation professionnelle polyvalente alliant théorie et pratique (50% du temps étant consacrée à la pratique en ateliers) dans des domaines liés au développement de la Polynésie française (agriculture, artisanat, tourisme, activités de la mer, bâtiment...) ;
• de favoriser la scolarisation des adolescents et leur éducation à la citoyenneté notamment à travers un fonctionnement coopératif des centres ;
L'élève peut entrer en CJA à partir de 12 ans, et sa scolarité peut se dérouler sur 4 ou 5 années. L’ensemble de la formation est assuré par des équipes d’enseignants expérimentés et/ou spécialisés, et attentifs aux besoins des adolescents. Elle s’appuie sur une organisation coopérative qui permet aux adolescents de jouer un rôle décisif dans leur projet personnel de formation. Cet esprit renforce la cohésion et la solidarité du groupe et offre au-delà des apprentissages professionnels un contexte d’ouverture sur le monde du travail, et une véritable formation citoyenne.
En fonction des CJA, des domaines d’activités et de productions peuvent être proposés aux élèves, en l’occurrence :
1. Activités et productions du bois
2. Activités du tourisme et de l’artisanat
3. Activités et production de la terre
4. Activités et productions du bâtiment et de l’industrie
5. Activités et productions de la mer
Les objectifs qui ont été fixés pour ce séminaire sont de finaliser les textes réglementaires précisant le repositionnement des CJA dans les parcours de formation professionnelle du système scolaire polynésien ; de mettre en œuvre, et d’affiner le dispositif d’immersion des élèves de collège en CJA pour une remise à niveau scolaire ; et d’inscrire les CJA dans le processus de préparation au certificat d’aptitude professionnel au développement (CAPD), diplôme de niveau 5 rénové avec une reconnaissance nationale.
La carte des formations pré-professionnelles pour la rentrée d’août 2016 sera également examinée. La ministre a pu rassurer les directeurs des 21 CJA de Polynésie française sur la mise en œuvre d’un concours de recrutement de moniteurs d’enseignement pratique durant la présente année scolaire.
Créés par une délibération de l'Assemblée territoriale en 1981, ils sont en cours d’évolution, pour s’inscrire dans la dynamique de la rénovation de la voie professionnelle.
Ces établissements ont pour mission :
• de permettre à des élèves en difficulté scolaire en fin de primaire, de poursuivre des études au moins jusqu'au terme de la scolarité obligatoire (16 ans) ;
• de doter chacun d'eux d'une formation professionnelle polyvalente alliant théorie et pratique (50% du temps étant consacrée à la pratique en ateliers) dans des domaines liés au développement de la Polynésie française (agriculture, artisanat, tourisme, activités de la mer, bâtiment...) ;
• de favoriser la scolarisation des adolescents et leur éducation à la citoyenneté notamment à travers un fonctionnement coopératif des centres ;
L'élève peut entrer en CJA à partir de 12 ans, et sa scolarité peut se dérouler sur 4 ou 5 années. L’ensemble de la formation est assuré par des équipes d’enseignants expérimentés et/ou spécialisés, et attentifs aux besoins des adolescents. Elle s’appuie sur une organisation coopérative qui permet aux adolescents de jouer un rôle décisif dans leur projet personnel de formation. Cet esprit renforce la cohésion et la solidarité du groupe et offre au-delà des apprentissages professionnels un contexte d’ouverture sur le monde du travail, et une véritable formation citoyenne.
En fonction des CJA, des domaines d’activités et de productions peuvent être proposés aux élèves, en l’occurrence :
1. Activités et productions du bois
2. Activités du tourisme et de l’artisanat
3. Activités et production de la terre
4. Activités et productions du bâtiment et de l’industrie
5. Activités et productions de la mer
