Les parents pourront aller en classe voir comment travaillent leurs enfants.
PAPEETE, le 21 octobre 2016. Les parents d'élèves sont invités à venir en CP du 24 au 28 octobre. L'occasion de mieux comprendre ce que font leurs enfants à l'école et de les accompagner au mieux à la maison.
La semaine du CP débute ce lundi 24 et se terminera ce vendredi 28. Pendant toute cette semaine, les parents sont invités à venir à l'école "pour mieux comprendre les enjeux de la classe de CP", indique Nicole Sanquer dans un courrier adressé aux enseignants fin septembre. "Cet événement s'inscrit dans la continuité de la mise en œuvre de la semaine de la maternelle, qui depuis maintenant deux années ouvrent les portes de l'école pour mieux la faire connaître et mieux faire connaitre l'action des enseignants et le métier d'élève."
La ministre détaille les changements de la nouvelle organisation : "le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, couvre désormais la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. La maîtrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité. Cette nouvelle organisation des cycles s'appuie sur le principe commun, quoi indique que les élèves ont le temps d'apprendre. "
Nicole Sanquer rappelle "la place centrale" du CP dans la scolarité des élèves. "Il se situe juste après l'école maternelle qui permet aux élèves de construire les éléments importants du langage oral, de l'entrée dans l'écrit, des mathématiques, mais aussi des savoir-vivre dans une organisation sociétale, scolaire et dont la compétence acquise se retrouve dans les comportements à l'extérieur de l'école".
"Une mallette des parents CP" a donc été mise en place pour cette semaine. Un dossier détaille la manière dont les enseignants peuvent travailler avec les parents et les conseils qu'ils peuvent leur donner. "Les enseignants invitent les parents à venir dans l'école assister à une séance de lecture puis discuter de la manière dont ils peuvent aider leurs enfants à la maison", indique la ministre de l'Education nationale.
Des débats auront donc lieu dans les classes autour des questions : "Comment apprend-on à lire ? Comment accompagner son enfant ? Comment aider son enfant à être élève ? Être bien à l'école ?"
La semaine du CP débute ce lundi 24 et se terminera ce vendredi 28. Pendant toute cette semaine, les parents sont invités à venir à l'école "pour mieux comprendre les enjeux de la classe de CP", indique Nicole Sanquer dans un courrier adressé aux enseignants fin septembre. "Cet événement s'inscrit dans la continuité de la mise en œuvre de la semaine de la maternelle, qui depuis maintenant deux années ouvrent les portes de l'école pour mieux la faire connaître et mieux faire connaitre l'action des enseignants et le métier d'élève."
La ministre détaille les changements de la nouvelle organisation : "le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, couvre désormais la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. La maîtrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité. Cette nouvelle organisation des cycles s'appuie sur le principe commun, quoi indique que les élèves ont le temps d'apprendre. "
Nicole Sanquer rappelle "la place centrale" du CP dans la scolarité des élèves. "Il se situe juste après l'école maternelle qui permet aux élèves de construire les éléments importants du langage oral, de l'entrée dans l'écrit, des mathématiques, mais aussi des savoir-vivre dans une organisation sociétale, scolaire et dont la compétence acquise se retrouve dans les comportements à l'extérieur de l'école".
"Une mallette des parents CP" a donc été mise en place pour cette semaine. Un dossier détaille la manière dont les enseignants peuvent travailler avec les parents et les conseils qu'ils peuvent leur donner. "Les enseignants invitent les parents à venir dans l'école assister à une séance de lecture puis discuter de la manière dont ils peuvent aider leurs enfants à la maison", indique la ministre de l'Education nationale.
Des débats auront donc lieu dans les classes autour des questions : "Comment apprend-on à lire ? Comment accompagner son enfant ? Comment aider son enfant à être élève ? Être bien à l'école ?"
Des conseils pour encourager son enfant à la lecture
C’est à l’école que l’enfant apprend à lire. Mais les parents peuvent favoriser cet apprentissage.
Exemples :
- dialoguer avec l’enfant régulièrement sur ce qu’il a appris dans la journée, regarder avec lui son cahier, son livre ;
- lire avec lui sa lecture du soir ou lui permettre d’effectuer cette lecture calmement en étant tout simplement à ses côtés et l’écouter.
- aller rencontrer l’enseignant au moindre souci ou à la moindre interrogation.
- attirer l’attention des enfants sur les multiples écrits présents à la maison et dans l’environnement proche. Les occasions de plaisir partagé sont nombreuses pour s’intéresser et s’interroger ensemble sur des écrits divers : faire un gâteau à deux en lisant la recette à voix haute…
- aller avec lui à la bibliothèque, emprunter des livres, des magazines ;
- si les parents en ont la possibilité, associer l’enfant à des moments d’écriture : écrire une lettre, une carte, la liste des courses ;
- saisir les occasions quand elles se présentent de jouer avec les mots et leurs sonorités : rimes dans les chansons, comptines, etc.
Toutes ces activités doivent être des moments de plaisir, de découverte.
EXTRAITS DE LA MALLETTE DES PARENTS CP
Exemples :
- dialoguer avec l’enfant régulièrement sur ce qu’il a appris dans la journée, regarder avec lui son cahier, son livre ;
- lire avec lui sa lecture du soir ou lui permettre d’effectuer cette lecture calmement en étant tout simplement à ses côtés et l’écouter.
- aller rencontrer l’enseignant au moindre souci ou à la moindre interrogation.
- attirer l’attention des enfants sur les multiples écrits présents à la maison et dans l’environnement proche. Les occasions de plaisir partagé sont nombreuses pour s’intéresser et s’interroger ensemble sur des écrits divers : faire un gâteau à deux en lisant la recette à voix haute…
- aller avec lui à la bibliothèque, emprunter des livres, des magazines ;
- si les parents en ont la possibilité, associer l’enfant à des moments d’écriture : écrire une lettre, une carte, la liste des courses ;
- saisir les occasions quand elles se présentent de jouer avec les mots et leurs sonorités : rimes dans les chansons, comptines, etc.
Toutes ces activités doivent être des moments de plaisir, de découverte.
EXTRAITS DE LA MALLETTE DES PARENTS CP
